День итоговый!

Сегодня мы составляли технологическую карту современного урока

Работали, работали и вот наработали:

Технологическая карта урока Рабочие Лошадки

Publish at Calameo

Надеемся, что на этом все не закончилось, будем работать по-новому и дальше общаться друг с другом в блоге

Технологическая карта урока

Рабочая лошадка, Старицына Т.В., Белова Т.В.                                                                                                                                                                                

Тема урока		Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия (фартука). Снятие мерок для изготовления выкройки, выполнение чертежа.
Тип урока		Урок изучения нового, закрепления теоретических знаний и применение их в практической работе.
Цель урока		Ученикнаучится  снимать мерки с фигуры человека и записывать  результаты измерений в сантиметрах и изготавливать чертеж  выкроек швейного изделия по своей фигуре.
Задачи урока: Вызвать интерес, используя игровую ситуацию. Актуализировать знания ученика о снятии мерок  и  построения чертежа фартука. Познакомить  с принципами снятия мерок по фигуре человека, изготовления чертежа швейного изделия. Организовать самостоятельную работу по выполнению чертежа по своим меркам.		Предметные умения			УУД
		Научится: снимать мерки для изготовления чертежа фартука по своей фигуре.			уметь формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию в с сотрудничестве с партнерами
Формы и методы обучения				Ресурсы
Фронтальная Индивидуальная Самостоятельная Просмотр,  анализ работ				Учебник Технологии ведения дома 5 класс, В.Н. Синица, В.Д. Симоненко, 2012, сантиметровая лента, манекен, альбомные листы, карандаши, линейка,кроссворд.
Этапы	Деятельность учителя			Деятельность ученика
1.Мотивация и стимулирование деятельности учащихся	Создает игровую ситуацию используя одежду разных размеров			Выбирают одежду для себя нужного размера
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений деятельности	Актуализирует знания о  снятии мерок с фигуры человека и соотносить с таблицей мерок и размеров  в учебнике			На манекене пробуют правильно  снимать мерки
3. Постановка цели урока	Задает наводящие вопросы			Ученики  формулируют цель урока, отвечая на вопросы.
4. Приобретение учащимися новых знаний и способов	Строит чертеж фартука по типовым меркам, объясняет последовательность построения, показывает пример расчета по формулам.			ученики при помощи учителя и с помощью сантиметровой ленты снимают мерки и производят;   запись  размеров в тетради соотнеся их с таблицей мерок и размеров; пробуют выполнить чертеж фартука на свою фигуру
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Смотрит чтовышло у детей, предлагает решить кроссворд на пройденную тему			- работа в парах, выполняют задание  кроссворда
6. Повторение, включение новых знаний в систему знаний.	Организовывает самостоятельную работу по выполнению чертежей по своей фигуре			выполнение чертежа по снятым меркам
7. Информация о домашнем задании	Дом.зад. параграф 16 ., найти в различных источниках историю фартука (передника).			Записывает дом.задание
8.  Итог урока. Рефлексия учебной деятельности	Задает  вопросы: Подведём итог урока? Какие новые знания вы сегодня получили? Когда эти знания  вам будут необходимы, где вы сможете их применить? Оцените свою работу на уроке?		Отвечают на вопросы, Оценивают свою работу.